josephk

Ημερομηνία εγγραφής:
13 Ιούλιος 2009, 19:14:14
Σχόλια:
31

Τα σχόλια του χρήστη

Κύριοι του ΤΒΧΣ, ζητάτε οικονομική συνδρομή για να σας βλέπουμε να ανέχεστε σχόλια που δεν σέβονται τις στοιχειώδεις ανθρώπινες αξίες όπως το 241611;

Διαβάζοντας τέτοιου τύπου σχόλια ντρέπομαι και μόνο που είμαι μέλος στο σάιτ. Πόσω μάλλον να είχα πληρώσει κιόλας.

Είναι κρίμα που το ΤΒΧΣ αφαίρεσε από το πάνθεον του διαδικτύου αυτά τα μεγάλα ονόματα της διανόησης. Χάθηκαν για πάντα τα αριστουργηματικά σχόλια, τόνοι φαιάς ουσίας αποτυπωμένης ηλεκτρονικά στον κυβερνοχώρο, καθώς και τα μελιστάλαχτα λόγια τους.

Ντροπή στο ΤΒΧΣ που ζητά να σεβόμαστε ανθρωπάκια σαν τον Μίκη ενώ δεν σέβεται τις γιγαντοτεράστιες προσωπικότητες που το ανέδειξαν στο μεγαλύτερο σάιτ του ορθού λόγου, της δημοκρατίας, και της ελεύθερης σκέψης.

---------------------

Τώρα με χειρουργεί

η αλλήθωρη νεολαία,

μια τσογλανοπαρέα,

που κάνει κριτική.

---------------------

Όλοι σχολιάζουν φωνάζοντας υπέρ της ελευθερίας της έκφρασης και ταυτόχρονα ψηφίζουν να κρυφτεί ή να διαγραφεί μια πραγματική είδηση (σχόλιο 232006) επειδή δεν τους βολεύει!

Ας μην σχολιάσω το γεγονός ότι το ΤΒΧΣ έχει αποσιωπήσει την είδηση της επίθεσης "αγνώστων" σε καθηγητή της ΑΣΟΕΕ εν ώρα μαθήματος αλλά και την είδηση της αποχής των καθηγητών της ΑΣΟΕΕ λόγω της επίθεσης.

Ελευθερία - Δημοκρατία - Δικαιοσύνη

Υπάρχει ένα εκπαιδευτικό σύστημα που καταστρέφει έξυπνα και ταλαντούχα παιδιά και αντί να τους προσφέρει κάτι παραπάνω για να γίνουν καλύτεροι, τους δίνει ως αντάλλαγμα της μη-παιδείας που τους προσέφερε, ευκολίες πρόσβασης στα ΑΕΙ/ΑΤΕΙ.

Είναι σαν να υποσιτίζεις ένα παιδί και αντί να το ταΐσεις, να του προβάλλεις ως πρότυπο τα ανορεξικά τοπ-μόντελ.

Αυτό είναι τουλάχιστον υποκριτικό αν όχι χυδαίο.

Δεν μπορεί ένα παιδί να ακολουθήσει τους ρυθμούς ενός ΑΤΕΙ ή ΑΕΙ όταν, για παράδειγμα, θα χρειαστεί να κάνει διαφορικές εξισώσεις ενώ θα έχει γράψει 03 στα Μαθηματικά. Θα χρειαστεί επιπλέον βοήθεια.

Η κατάργηση της βάσης του 10 θα ωφελήσει κυρίως τα πανεπιστημιακά φροντιστήρια τα οποία τα τελευταία χρόνια φυτρώνουν σαν μανιτάρια.

Αυτοί που θα ζημιωθούν θα είναι οι ίδιοι οι φοιτητές, οι οικογένειές τους και η δημόσια εκπαίδευση.

Καλή η προσπάθεια της Υπουργού αλλά νομίζω ότι δεν αρκεί. Θα πρέπει να υπάρχει ποσόστωση στην εισαγωγή των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Για παράδειγμα, σε κάθε σχολή ο αριθμός των εισακτέων να διαμορφώνεται ως εξής:

Βαθμός 0-5: 25% των εισακτέων

Βαθμός 5-10: 25% των εισακτέων

Βαθμός 10-15: 25% των εισακτέων

Βαθμός 15-20: 25% των εισακτέων

Έτσι καταργούνται οι διακρίσεις των μαθητών σε καλούς και κακούς και η βαθμοθηρία.

Ισότητα, ελευθερία, δικαιοσύνη.

Ανοιχτό αφήνω το ενδεχόμενο να εισάγεται και ένα 5% των μαθητών που έχουν τον λήγοντα αριθμό της τελευταίας κλήρωσης του Λαϊκού λαχείου στον αριθμό δημοτολογίου τους.

Όσο παραμένει η απόκτηση διπλώματος οδήγησης με "λάδωμα" και το σβήσιμο των κλήσεων οι νεκροί θα χορεύουν στις εθνικές.

@μαύρος

Το κείμενο που αναφέρετε ως απόσπασμα συνέντευξης ΜΑΤατζή στη Νέα Αστυνομία είναι απόσπασμα από το διήγημα του Νίκου Δαββέτα "Νεράντζι με Ξυραφάκι"

http://news.kathimerini.gr/4Dcgi/4dcgi/_w_articles_civ_1_07/04/2007_7628585

Προσωπικά δεν θα δεχόμουν καμία αύξηση σε υπηρεσία ή προϊόν +33% άσχετα με το πως και αν φοροδιαφεύγει κανείς.

Για παράδειγμα αν ένα σούπερ μάρκετ έκανε αύξηση +33% στο γάλα θα το δεχόσουν επειδή θα φορολογείτο το κέρδος του κατά 23% ή και περισσότερο;

Η γνώμη μου είναι ότι χρειάζεται ενιαίο μισθολόγιο για όλους τους δημοσίους υπαλλήλους με αξιοπρεπείς μισθούς αλλά χωρίς τα απαράδεκτα και παράλογα επιδόματα και τις αργομισθίες.

Δηλαδή επειδή κάποιος παίρνει χαμηλή (έως και μηδενική) νόμιμη αύξηση θα πρέπει να παίρνει παράνομη αύξηση της τάξης του 33%;

Αν κάποιος (γαλαζοπράσινος) Δ. Υπάλληλος έχει μισθό 1500 ευρώ και παίρνει από το παράθυρο 500 ευρώ από πλασματικές υπερωρίες, κερδίζει +33% στο μισθό του από τη φορολογία των υπολοίπων που ΔΕΝ έχουν πάρει καμία αύξηση. 33% αύξηση;;; Πως θα σου φαινόταν να πλήρωνες +33% για οποιαδήποτε υπηρεσία ή προϊόν;

Αύξηση λοιπόν σε όλους. Γιατί κάποιοι να είναι προνομιούχοι εις βάρος των υπολοίπων;